Воспитательное мероприятие. Социальный проект «Все начинается с настроения» (неделя профилактики эмоциональных нарушений у учащихся)

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Васильевская основная общеобразовательная школа» Сафоновского района Смоленской области

 

Социальный проект «Все начинается с настроения»

(Неделя профилактики эмоциональных нарушений среди обучающихся)

Подготовили и провели директор Носенкова М.В., ответственный за ВР Курочкина Т.В.

Цель: обеспечение условий, способствующих развитию, самореализации, социализации, сохранению физического, психологического и социального здоровья учащихся в процессе обучения.

Задачи:   

1) Осуществление в разнообразных формах индивидуального сопровождения ребенка, направленного на выявление и преодоление эмоциональных проблем, возникающих у него в процессе обучения, общения.

2) Выявление и сопровождение учащихся «группы риска»

«Обнимашки» - упражнение, направление на установление эмоционального контакта, формирование эмоционального раскрепощения. Задача каждого ученика – обняться как можно с большим количеством учащихся или работников школы. По желанию учащихся упражнение можно повторять ежедневно.

Среди учащихся всегда есть те, кто недополучает от родителей и окружающих ласки, ощущения удовольствия от контактов и т.п. Предложение обняться дает возможность физически ощутить, что Я не один. Объятия приносят радость не только тем, кого обнимают, но и тем, кто обнимает. Объятия помогают людям как психологически, так и физически: возрастает количество эндорфинов (это морфиноподобные вещества, которые снижают боль и вызывают чувство эйфории); объятия усиливают иммунную систему; стимулируют центральную нервную систему; улучшают сон; придают силы; омолаживают; снимают стресс; увеличивают количество окситоцина — гормона, который снимает депрессию, а также снижает кровяное давление, то есть уменьшает риск сердечных заболеваний; повышают уровень гемоглобина, что укрепляет весь организм, усиливает иммунитет и ускоряет выздоровление от болезней; повышают самооценку; приносят положительные эмоции; избавляют от внутренних страхов, депрессии, одиночества. С психологической точки зрения, существует два основных момента обниматься без интимных притязаний. Во-первых, объятия способствуют появлению чувства защищенности у человека. Человек с детства помнит, как плакал и бежал к маме или другому члену семьи, и они обнимали нас. В этот момент нам становилось хорошо, появлялось чувство, что мы в безопасности, рядом со своей семьей, и событие, которое нас так огорчило, уже не казалось таким уж ужасным. Именно поэтому объятия так необходимы детям.

«Мой смайл» – Экран настроения (заполняется смайлами ежедневно). На большом листе фотографии всех учащихся (школы, класса и т.п.) и двойная строка напротив каждой. Предлагается учащимся дважды в день – в начале дня и после занятий – наклеить смайл (из заранее заготовленных), соответствующий их настроению в строку (утром сверху, после уроков – снизу). Такой экран позволяет организаторам проекта наблюдать за изменением эмоционального состояния учащихся. В случае появление «негативных» смайлов следует провести индивидуальную беседу о причинах настроения. Множественные «негативные» смайлы предполагают дальнейшую индивидуальную работу с учащимся. Первоклассники первоначально не совсем осознают, что от них требуется, и просто выбирают разноцветные смайлы, составляют узоры и т.п. Поэтому индивидуальное наблюдение и беседы необходимы.

Цвета смайлов: красный – мне весело

оранжевый (желтый)– мне хорошо, приятно

зеленый – я спокоен, равнодушен.

синий – что-то грустно

черный – мне плохо.

Акция «Дерево предсказаний» - на «дереве» висят листочки с шуточными предсказаниями и добрыми пожеланиями. Ежедневно ученики и работники школы отрывают по одному листочку. Младшие школьники срывали листочки утром, более старшие – на переменах или во время уроков выходя из класса. Здесь сказываются особенности возраста. Но в любом случае после прочтения появлялась улыбка, что и было задачей акции. Хотя некоторые оставались внешне равнодушными. Надеемся, что внутри улыбка была.

Вариант – в один из дней пожелания вкладываются в воздушные шары. Чтобы его прочитать, необходимо шар лопнуть. Громко, но весело.

Почта «Подари улыбку» - в импровизированный почтовый ящик каждый ученик или работник школы может бросить тайное послание с пожеланием добра или улыбок, а так же рисунок и т.п. Почта вскрывается и раздаются письма ежедневно (ответственный – любой учащийся). Организаторы следят, чтобы письмо настроения получил каждый из учеников и работников школы (при необходимости пишут и рисуют сами). Важно, чтобы каждый почувствовал, что о нем помнят и желают ему добра.

Коллективное дело «Рецепт хорошего настроения» - организаторы заранее готовят листы с веселыми пожеланиями, анекдотами и т.п. В момент проведения старшие школьники вырезают понравившийся им «ингредиент», младшие – наклеивают в любом месте будущей газеты, украшают своими рисунками, просто закрашивают фон цветными карандашами. Получившиеся газеты вывешиваются на видном месте и обсуждаются

.

Викторина «позитив» - смешные вопросы для всех возрастов. Ответивший «смешно» получает приз (конфету, картинку и т.п.)

Акция «Настроение всегда со мной» В конце недели, когда обсуждаются итоги, пожелания, впечатления, всем учащимся вручаются разноцветные «галстуки хорошего настроения»: красные – 9 класс, зеленые – 5,6,7,8, желтые – 1,2,3,4 (можно сочетать цвета) «Эти галстуки вы можете ежедневно носить как угодно, т. е. в виде повязки на рукаве, на голове, шее и т.п. Пусть они будут с вами как символ хорошего настроения. Главное помните, что ВСЕ НАЧИНАЕТСЯ С НАСТРОЕНИЯ» - сказали организаторы на итоговом сборе.

Ежедневно во время большой перемены проводятся коллективные игры, направленные на создание хорошего настроения, формирование коллектива, доверия к окружающим, эмоциональное раскрепощение.

Игры на перемене

Лягушки и бананы

Вызывается несколько участников, которые будут выступать в роли лягушек... «Лягушки» должны допрыгать до конца помещения (желательно большого). Там будут лежать бананы (по количеству участников). «Лягушки» должны съесть их, громко крикнуть: «Ква!» — и допрыгать обратно, но задом наперед!

Ха-ха-ха!

Игроки садятся в круг, и один из них произносит как можно более серьезно «Ха». Следующий говорит «Ха-ха», третий «Ха-ха- ха» и т.д. Кто произнесет неправильное количество «Ха» или засмеется — выбывает из игры.

Заяц

Игроки становятся в цепочку и берут друг друга под руки. Им раздаются листочки с надписями животных. Когда участник слышит от ведущего название своего животного, он со всей силы падает на пол, а его соседи должны этого участника удержать. Вся соль заключается в том, что на всех листочках написано слово «заяц». После неудачных попыток «отыскать волков и лис» ведущий произносит «заяц». Все с грохотом падают на пол.

Накорми яблоком

Яблоки подвешиваются на веревочки, и девушки держат эти веревочки в вытянутой руке. Парни должны съесть яблоко у своей девушки без помощи рук. Кто быстрее это сделает — тот выигрывает.

Колобок

Участники садятся в несколько линий на стулья. Каждая линия получает свою роль: дед, бабка, волк и т. п.; кроме того, каждый из участников — «колобок». Ведущий рассказывает сказку, а участники, услышав название своей роли, должны обежать вокруг стула. Все обегают стулья, услышав слово «колобок». Рассказывать нужно с долей артистизма, часто повторяя роли, например: «Испекла бабка, хотя какая она бабка, не бабка, а молодая бабка, колобка». Игра заканчивается, когда все устанут бегать.

Золотой ключик

Играют две команды по 6—8 человек. Командам выдают по одному ключику, укрепленному на колечке, и по два «носа» — длинные бумажные конусы с резиновой подвязкой. На расстоянии нескольких метров от каждой команды ставится по стулу. Первые игроки по команде надевают «носы», цепляют на них ключики и бегут каждый к своему стулу. Обегают его и возвращаются к своей команде. Подбежав к первому игроку в своей колонне, они «носом», без помощи рук, перемещают ключик на «нос» следующего игрока.

Хохотушки

В игре может принимать участие любое количество гостей. Все участники, если это свободная площадка, образуют большой круг. В центре — водящий с платочком в руках. Он кидает платочек вверх, и, пока он летит до земли, все громко смеются, а как только платочек оказывается на земле, все утихают. Именно в этот момент очень хочется рассмеяться. С самых смешливых берется фант — это песня, стих и т. д.

Колечко-колечко

Водящий, вкладывая свои руки в руки участников, должен передать колечко любому из игроков так, чтобы остальные не догадались — кому именно.

После этого произносится фраза: «Колечко-колечко, выйди на крылечко!»

Тот, кому колечко досталось, должен выбежать на место водящего, остальные же должны попытаться его удержать, если, конечно, сообразят вовремя, кто именно собирается бежать.

Если получившему колечко удается выбежать, то в следующем кону водит он, если нет — водящий остается тот же.

Мяукаем и хрюкаем

Игроков делят на две команды, одна команда — «котята», вторая — «поросята», они, соответственно, мяукают и хрюкают. После этого каждому завязывают глаза и перемешивают всех между собой в кругу из стульев или остальных гостей. Необходимо как можно быстрее собраться своей командой, не выходя из круга.

Малечина-калечина

Играющие выбирают водящего.

Каждый игрок берет в руки небольшую палочку (длиной 20—30 см). Все произносят такие слова:

Малечина-калечина,

Сколько часов

Осталось до вечера,

До зимнего?

После слов «До зимнего?» ставят палочку на ладонь или любой палец руки. Как только поставят палочки, ведущий считает: «Раз, два, три, ... десять». Выигрывает тот, кто дольше продержал предмет. Ведущий может давать разные задания: играющие, удерживая палку, должны ходить, приседать, поворачиваться вправо, влево, вокруг себя.

Ручеек

Му-му

Группа сидит в кругу. Первый человек долго тянет звуки м-у-у-у на определенной высоте. В тот момент, когда он заканчивает, следующий должен подхватить, и так далее по кругу. Важно, чтобы звук не прерывался. Засмеявшиеся выбывают из игры.

Сила взгляда

Игроки стоят в кругу. Участники обмениваются взглядами, договариваясь, кто с кем меняется. В центре ведущий, который старается занять чье-нибудь место. Тот, чье место занял ведущий, водит.

Малый хор

Участники садятся на табуреты. На голых коленях участников рисуют смешные рожицы, на голени надевают какие-либо одежки, колени украшают косынками и бантами, ступни остаются босыми. Перед участниками натягивают простынь. Ведущий объявляет: «Из-за леса, из-за гор к нам приехал малый хор».

Ассистенты поднимают простынь до колен, чтобы было видно только ноги выступающих. Артисты поют детские песенки или частушки, шевеля ногами, ступнями и т. п. Выступления такого хора обычно проходят на бис, поэтому участникам концерта необходимо позаботиться о репертуаре. Особой популярностью пользуются частушки, например такие:

На базаре я была,

Видела Мирона.

У Мирона на носу

Плакала ворона.